‘知识改变命运’。

       这话我是相信的。

       但一个人获得了知识不是说他（她）能把试卷上的题都答对，把题答对一部智能手机大约就能做到。

        授人以鱼不如授人以渔，教育培养出来的人才最重要的是要有‘德’，没有德的人别说人才劈材都不是。

        ‘德’是什么？德一个人具有能让自己存在下去的能力。它与好坏无关、与善良邪恶无关、与穷富无关、与听不听话更无关。

        如果社会中的失业者是没有受过教育的人，那么加强教育能改变这种现状。如果失业者是受过教育的人甚至是其中的佼佼者，那么一定是教育出了问题。如果教育出来的人连基本的谋生能力都不具备，那么这样的教育目的与意义何在？

        精英式的教育古来存在，无论其存在的目的是什么，精英者总不缺个饭碗，精英式教育培养出来的大多数是无德者，因为其本身的能力是颠覆性的抹杀其存在力也是必然。

        这样的教育模式不可能推广，这样的理念也不应该成为所有人的理想。因为所有人都想成为精英，一旦这种残缺式的精英过多就变成了废物，因其自身需要别人来供养。

        知识是什么？它无所不包，什么都是知识俯仰所见未知无处不在，德才兼备者，首先要有求知欲要对这些未知感兴趣。找到一个未知的答案比所有的考试答满分都有价值，一个是杀敌一个是打靶。

        一个受过正确教育的人，应该是在社会中能找到自己的位置，在生活工作中发现许多未知从而获得知识，而这种积累达到一定程度能改变自身的命运。

        爱因斯坦就是一个例子。

        受过教育的人找不到工作、啃老甚至无法接受现实而自杀。如果偶尔出现可以说是小概率事件，要是成为一种社会现象那么就是教育出了问题甚至是教化出了问题。

        知识改变命运，不止能改变个人的命运，也可以改变人类的命运。

        如果没有，要么是知识积累的还不够，要么那些根本不是知识，只是一些答题时需要记住的答案而已。