【语文知识】常 用 的 修 辞 格

重庆江津　临峰愚叟孙传松

 

已经说过，语言的运用，重点有二：一是通顺，二是有味。前者主要靠语法、逻辑，后者则有赖于修辞。

本篇单讲修辞，且仅简单地介绍一些常用的修辞格。

比 喻

用乙事物比方甲事物的修辞格叫比喻。

　　一、比喻的原则：

　　1、“以异显同”的原则。即本体与喻体必须是本质不同的东西，但又要有相似点。

　　2、要用具体形象的事物来说明抽象事物；用浅显易懂的道理来说明深奥复杂的道理。

　　3、使用比喻要力求新鲜、贴切、不落俗套。还须注意感情色彩。

二、比喻的要素：

比喻的要素有：本体、喻体、相似点，在结构上还有比喻词。相似点在比喻中是一定存在的，但不一定明写出来。

例：

姑娘　　像　　花朵

（本体）  比喻词   （喻体）（相似点：美丽）

又例：　像　　青松　　他屹立在山巅

　 比喻词  （喻体）   （本体）（相似点：傲霜凌雪，岿然不动）

三、比喻分类：

1、明喻：明显地打比方。本体、喻体、比喻词同时出现。常用的比喻词有：像、似、若、如、好像、如同、仿佛、像…一样、像…似的等。上两例都是明喻范例。　再例：

俯视脚下，灰蒙蒙的森林，像一片浩瀚的海浪。（相似点：辽阔无边，起伏不定）　　　　　

（本体）比喻词　　　（喻体）

2、暗喻：比较隐蔽地打比方。表达方式有以下几种：

A、判断式。例：

甲是乙式：“哥德巴赫猜想”是科学皇冠上的明珠。

甲变成乙式：老人家就变成了大伙儿依靠的泰山了。

甲做乙式：我空军战士永做搏击长空的雄鹰，迎战风雨的海燕。

B、附加式。例：

我思想感情的潮水，在放纵奔流。

（本体）   （喻体）  （特点：用本体修饰喻体）

谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子

（本体） （喻体）(用本体修饰喻体）

历史的车轮　　/　　知识的海洋　　/　　时代的潮流  （都是用本体修饰喻体的附加式暗喻）

C、同位式。例：

我今晚跟张世厚这老狗拼命去！（通过语法中同位成份形式表现出来）

D、并列式。例：

人多主意多（本体），柴多火焰高（喻体）。

鼓不打不响（喻体），理不讲不明（本体）。

3、借喻：用喻体直接代替本体，本体却不出现。

①一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫！（喻体“寄生虫”直接代替本体“剥削者”）

②我们前进的道路，既有平坦的大道，也有直立的高山和急流险滩。

（用喻体“平坦的大道”直接代替本体“顺利”。用喻体“直立的高山和急流险滩”直接代替本体“困难”。）

4、特殊比喻：

A、博喻（对同一本体连续设喻）

例：（白妞）那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。

（分别比喻清彻、晶莹、有光亮，黑白分明、有正气）。

B、通感（又称移觉）：

把人们的各种感觉（视、听、嗅、味、触等感觉）彼此沟通起来，从而调动人们进一歩感知事物的积极性和主动性，以达到形象描写客观事物的生动效果。形式上都是“乙像甲”的明喻格式，只是内容限于不同感觉的瞬间沟通而已。

例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（这是将嗅觉与听觉沟通了起来。相似点是：断续、幽微、似有若无）

【附】

1、词语移用：临时改变词语的搭配习惯，把贯用以描述甲物的词移来说明或形容乙物，。　例：

颤着酽酽的歌喉　　（带浪线的词语即属“移用”格）

建筑也是新式的，简洁而不啰嗦。

我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

2、兴（兴者，先言他物以引起所咏之词也。）：一种似比非比的修辞格。例：

《诗经·氓》第六章，“淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉！”用“淇则有岸，隰则有泮（淇水再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有边）”起兴，引出所咏之词：“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反，亦已焉哉！（美好光景已到尽头，旦旦信誓已成废言。一切都有终了之日，难道痛苦就没有边？天下没有不散的筵席，哪有什么可留恋？）”

【“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”　意译：年少时一起愉快地玩耍，尽情地说笑。誓言是真挚诚恳的，没想到你竟会变心。你违背誓言，不念旧情，那就算了罢！】

有时比兴合用，谓之比而兴也。

《氓》第三章：“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！”

（《毛诗传》注云：“鸠，鹘鸠也，食桑葚过则醉，而伤其性。”）

“于嗟鸠兮，无食桑葚”，既以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，又借告诫快乐的小鸟千万不要因贪恋甜蜜而迷醉，以引发“于嗟女兮，无与士耽”的正题——唉，姑娘啊，不要对男子过于迷恋！

歌词：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”用的就是比兴手法。

 

四、比喻的辨识：

1、具体的比较不是比喻。如：她尽管老了些，脸色还透着一层红润，眼光还像先前那样明亮，身子骨挺结实。

2、猜度不是比喻。如：他好像不知道这件事。

3、举例不是比喻。如：湖南许多地方，象湘乡、衡山、湘潭等县，地主权力被推翻了。

又如：象这样一窝蜂，一年能割多少蜜？

4、单纯的想象不是比喻。如：那只粗硬的手在我眼前晃动，使我心如潮水，翻腾不已。我好像又看见了三十年前腊梅那双红肿的手。

5、词的比喻义不是比喻。

借 代

借用与要说明的人或事物有关的东西来代替本体的一种修辞格，叫借代。大致情况如下：

　　1、用局部代整体，个别代一般。例：

（二诸葛）抬脚动腿都要论一论阴阳八卦。

（用“抬脚动腿”来代替一举一动）

路有冻死骨。　　　/　　　江山如此多娇。

（用“骨”代替人）　　　（用“江山”代替祖国大地）

　　不拿群众一针一线。 　　/　　 沉舟侧畔千帆过。

（用“一针一线”代一切财物）　　　　　　（用“千帆”代船只）

2、用事物的特有标志代本体。例：

来了三个红领巾。　　　/　　　朱门酒肉臭。

（代少先队员）　　　　　　（富人家有红漆大门，故用“朱门”代富贵人家）

寒光照铁衣。　　　/　　　旌旗十万斩阎罗。

　　　　（“铁衣”代战士）　　　　　　　（“旌旗”代军队）

3、用具体代抽象。例：

鲁迅的骨头是最硬的。（硬骨头代替不向敌人屈服的精神）

要革命就不要怕打破坛坛罆罆。（用打破罆罆坛坛来代替所受的损失）

4、用专名代替通名。例：

中国人民中间有成千成万的诸葛亮。（用诸葛亮代替具有聪明才智的人）

5、用产品、工具代本体。例：

他怕丢掉饭碗.(用饭碗代职业)

费了不少唇舌才把疙瘩解开。（唇舌代语言）

6、用籍贯或人物形体特征代替本体。如：

老四川　　/　　王麻子　　/　　小胖子。（人的外号多半以借代方式而产生）

7、用原料产地代本体。如：

买一斤绍兴（绍兴出的酒）。

8、用作者代作品。如：

学习马列。　　/　　读点鲁迅

9、特殊的借代：由比喻转化而来的、只有在特定的语言环境中才成立的借代。

例：  ……却见一个……五十上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（明喻。/《故乡》）　后文中再写到这个女人时，则用“圆规”来借代了。如：“圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。”

借代与借喻的辨析

最简便的方法是：把本体找回来，填入“……像……”格式中，符合逻辑的是借喻，不符合逻辑的是借代。

例：旌旗十万斩阎罗。“旌旗”的本体是军队，说“军队”像“旌旗”，不合逻辑，所以“旌旗”是借代；“阎罗”的本体是“暴君、独夫”，说“暴君、独夫”像“阎罗”，符合逻辑，因此“阎罗”是借喻。

再举几例，以助领悟借代与借喻的差别。

为了使祖国的幼苗茁壮成长，我们辛勤的园丁啊，付出

（喻儿童）　　　　　　　　　　　　　　（喻教师）

了多少心血，艰苦工作了多少个春夏秋冬。

（代精力。具体代抽象）　　　　　（代岁月。个别代整体）

他写文章，笔墨佷经济。（“笔墨”代语言文字——工具代本体。“经济”属词语移用。）

未完待续

作者简介：

孙传松　字恒苍，号临峰愚叟。男，戊寅年正月廿五日辰时出生，四川资中兴隆人。

幼入私学，寒窗五载，改上公学，初中高中而高校，1965年毕业于四川大学。毕业分配入省委组织部。1969年4月，响应“备战备荒为人民”的时代号召，从四川省委组织部调至军工企业国营467厂，参加三线建设。厂建竣工，入子弟中学任教。　　

重庆江津三线战士，杏坛底层一介布衣。

现为中华诗词家联谊会会员、中华诗词家协会理事、中国老年作家协会会员、心潮诗友、重庆市江津区作家协会会员、半朵中文网专栏作家。